第四章：我想成为无忧无虑的富二代(6)(2/2)
等学生纷纷走进隶属班级，傅巧晴依照洪主任指示先到小二班帮忙。
王老师在一旁核对作业，之前便耳闻这男孩天x调皮。
可尽管如此，傅巧晴对於dy的指导方针仍然抱有迟疑，因此当小三班级门打开，一位老师带着水杯从教室走出来时，傅巧晴喊住她。
男孩的口音带着一丝家乡特有的腔调，搭配他作怪的表情，每次都能把傅巧晴逗笑。
「晚一点去，等一些学生回家吗？」
「好嘛，老师，我会认真的。」
原来男孩身上的瘀青ricky发现後，他反抗般的推倒桌子，站在一旁的同学替他打抱不平，说是dy老师为每个人定下目标成绩，少一分就打一下，不仅大考，连小考都要b照目标分数，少一分都不行。
她转而看向ricky，见他一点也不意外的模样，心底忽然间萌生出新的小剧场。
「在小二班帮忙？」
傅巧晴应声好，对面的小学放学钟声响起，长达二十秒的放学钟，宛如递给安亲老师的集合讯号，一时间所有人通通集到一起，准备打一场近似战争的消耗战。
打骂的声音仍在继续，原来洪主任所谓的用「纪律」管理学生，指的竟然是这个方式，而她居然还抱持虚心请教的态度想和dy老师学习，真是可笑。
dy老师的「纪律」究竟有多严，能把一个班级管理的如此好，也许她可以和她请教看看。
傅巧晴感受到气氛剧变，内心不安更甚。她没有正面回答，只是微微点了头，两人之间的空气顿时凝重起来。
即便这层疑虑所衍生出去的想像和她所认识到的ricky截然不同，她还是无法立即消散心中猜测。
傅巧晴说，先前来到小二班便是前排的男孩一个劲的说王老师和傅老师是好姊妹，後来整个小二班动不动就把这词挂在嘴边，弄得班上总是闹哄哄的。
傅巧晴身旁的nv学生说，她的嗓门之大，惹来最前排男孩转过头，「一定是因为傅老师来她好姊妹的班级，她很开心。」
「小三班之所以在最里面的位置，就是为了方便掩盖这样的事情吗？对你们来说关上门就可以当作什麽事都没有发生，是吗？」
「你们所有人，都选择漠视吗？」因为太过惊讶，因为太晚明白，等到种种疑惑总算理出一条通往答案的路线时，傅巧晴丢出第一道问题。
有人忍不住想冲去一探究竟，另一人则好心拦住他说：「不要去偷听啦，被发现会被打断手耶，你忘记之前我们班……」
然而傅巧晴仍清楚记得小男孩身上的瘀青，虽然洪主任提到dy老师富有「纪律」的教学方式，但那天也在现场甚至拉住小孩衣袖的ricky同样难逃嫌疑。
男孩露出那张调皮笑脸，傅巧晴来过几次小二班，听过几次男孩的事蹟，多少也知道他的x子。
「小二的孩子都这样，调皮是常事。」ricky漫不经心地回应，然後顺手扭了扭手腕，似乎准备离开。
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「老师，你看我，我很专心喔。」男孩坐姿歪斜，整张脸都快贴到作业簿上，写没几个字又转过身，「老师，你都没再看我。」
「傅老师今天心情很好。」
──如果他太皮的话，老师你尽管打下去没关系，只是要打在衣服能够遮住的地方。
ricky听闻，脸上闪过一丝复杂神情，却又在几秒间恢复平静。
「可以啊，不过他们班人多，怕你没有位子，我是建议你晚点再过去。」
才正要猜测，傅巧晴听见由前方传来一声又一声的「啪、啪、啪」，她忍不住扯住ricky袖子，但随即又察觉到古怪的地方。
秉持着来到王老师班级不能让班级变得更加失控的jg神，傅巧晴时时刻刻都戒备着，绝不敢有一丝放松，她不得不承认自己笑点颇低，总会因为小男生的调皮作怪让嘴角失守，所以有几次进到小二班，她都以鼻子过敏为由戴上口罩，藉此严加控管住容易泄漏的表情。
莫非……
眼看多数同学能够静下来写作业，傅巧晴起身走到教室外，好巧不巧，ricky正从小三班的门口走出来，两人短时间内目光相接，一gu不自在油然而生，傅巧晴移开视线。
「对，前期你可以到小二班帮王老师看班，你也知道她那班调皮的男生多，不太好控，王老师坐在前面，你可以到後面管後排的孩子。」
傅巧晴听见另一侧教室纷纷关门的声音，连距离最近的小二班学生都主动向前关门，关门前，傅巧晴还听见有人说：「快点关门，dy老师又要骂人了。」
这是经过转述的，来自洪主任告诉ricky，关於男孩妈妈和dy老师讲过的话。
距离上次两人对谈已经过去一个月，傅巧晴作为机动人员更频繁到王老师班级帮忙照看学生，後来即便两人相遇也仅是点头问候，鲜少有时间能停下来闲谈几句。
不想写作业，还得主任出马和他们讲道理，但傅巧晴似乎真不见小三班任何人在安亲时间随意踏出教室。
至於那天她和ricky碰见的小男孩，他是b其他人还要特殊的案例，直到今天傅巧晴才知道，ricky後来有和洪主任说起那日撞见的情景，而男孩的身上的瘀青居然是男孩妈妈默许老师做的一件事。
今天并不是她第一次踏入小二班，所以小二班的孩子已经不会睁着双眼对她百般好奇的发问。说也神奇，不光是小一，连小二年纪的小孩好奇心都挺旺盛，他们都会对新来的老师感到好奇，这麽想时，傅巧晴笑了。
因此，傅巧晴就这麽盯着他好半晌，期间，男孩转过头几次，发现老师正在看他，他便作怪心起的窃笑起来，傅巧晴这时会皱一下眉，板着张脸，男孩懂看脸se，纵使想作怪也要忍住，回过头继续写作业。
「……我也是那天才晓得他们班老师的教育方式。」ricky说。
他停下脚步，回头看着傅巧晴，语气与前刻相b略显冰冷：「你还在想这件事？」
在学校频频和人起冲突打架，但由於是家中独子所以家长是捧在手心的疼ai，如果有冲突也是班导师在学生家长间来回调解。总结一句，是个骂不得，家长也舍不得管太严，才带来给安亲老师管教的小孩。
面对这声质疑，dy挑起一边眉，「要是没有纪律，有些小孩只会变得无法无天。你看看其他老师，成天喊破喉咙要他们安静，我从正音班带他们到现在，除了刚开始一年b较辛苦，後来他们知道我的规矩，乖得像什麽一样。」
「对了，ricky。」傅巧晴迟疑片刻，直觉得现在时机正成熟，是时候将问题点明白，把话给说清楚，於是喊住ricky，向前走几步说：「那天……那个小三班的孩子，你记得吗？他的瘀青……」
「嗯，王老师班里有些孩子b较难管，我就过来帮帮忙。」傅巧晴勉强笑了笑，内心那gu不安感却越来越强烈。
傅巧晴想继续细听，小孩的声音却已经隐没在门扇之後。
相较於傅巧晴澎拜的内心剧场，ricky的提问更加直接。
听到声音，其他教室的老师第一时间居然是关上门扇，这刻意的举动所要发出的讯息，不就是想置身事外，宁愿听不见、看不着，也不愿卷入风暴中心去制止甚至是介入吗？
「dy老师，你们班的纪律都是这样培养出来的吗？」
没等ricky回话，位在二楼最里间的小三班传来一道怒骂声，紧接着是东西零零散散落地的声音。
「你快点专心写功课。」
「如果有机会，真想到小三班见习一下。」
「好，我看着你写，你别再转过来了。」
「你们考这什麽成绩啊！」